Poznaj zalety gier użytkowych i wprowadź je do swojej firmy już dziś!

Wykorzystanie gier w działaniach biznesowych zdobywa coraz większą rzeszę zwolenników. Liczne badania pokazują, że tzw. gry użytkowe (szkoleniowe, marketingowe, rekrutacyjne, coachingowe czy badawcze) nie są tylko chwilową modą, ale stanowią prawdziwe wsparcie rozwoju firmy czy instytucji, które pozwala zdobyć przewagę konkurencyjną. Z tego powodu Game-Based Learning, czyli edukacja poprzez grę, zdobywa coraz większą popularność. Grywalizacja, niekiedy określana też jako gamifikacja, znajduje zastosowanie w różnych obszarach biznesu, takich jak: HR, marketing czy sprzedaż. Jest to nowoczesny, a jednocześnie skuteczny sposób, który sprawia, że zwykłe szkolenie staje się fascynującą przygodą, a przy okazji dobrą zabawą.

GRY W SZKOLENIACH

TRUE GAME EXPERIENCE

Metoda projektowania gier szkoleniowych (zwana także true gaming experience), która ma na celu uzyskanie takiego poziomu zaangażowania gracza, jak w grach o czysto rozrywkowym charakterze. Dobrze zaprojektowana gra szkoleniowa stanowi przyjemny, niemęczący i interaktywny sposób kształcenia kompetencji i zdobywania wiedzy. Grywalizacja w naturalny sposób angażuje gracza (uczestnika szkolenia), dlatego zanurza się on w fabułę gry biznesowej i chce poznać jej zakończenie, przy okazji realizując cele kształcenia.

GAME-BASED LEARNING

Kształcenie z wykorzystaniem gier edukacyjnych, które pozwalają skutecznie osiągać zaplanowane cele szkoleniowe w firmie. Chęć rozegrania gry do końca jest doskonałym motywatorem wewnętrznym, dzięki któremu nauka staje się przyjemnością. Dzięki tysiącom godzin spędzonym nad grami komputerowymi oraz doświadczeniu w pracy dydaktycznej jesteśmy w stanie tworzyć własne, angażujące gry szkoleniowe, które nie odbiegają jakością od gier rozrywkowych. Game-Based Learning to możliwość zdobywania cennej wiedzy w przyjemny sposób, a tym samym ważny krok na drodze do sukcesu w biznesie.

BARIERY EFEKTYWNOŚCI SZKOLEŃ

BRAK
ZAANGAŻOWANIA

71%

nie jest zaangażowanych w pracy

uczących się zgłasza, że nieciekawa treść i nieinspirujący trener stanowią przeszkody dla ich zaangażowania

BRAK
CZASU NA NAUKĘ

38%

szefów

jest zdania, że całodniowe szkolenia dezorganizują pracę w firmie

pracowników spędza w pracy ponad 50 h tygodniowo

pracowników śpi mniej niż 7h dziennie

BRAK
SKUPIENIA SIĘ

Jak często rozpraszamy uwagę innymi czynnościami podczas:

oglądania TV

surfowania po Internecie

słuchania muzyki

korzystania z social media

ROZWIĄZANIE

TRADYCYJNE SZKOLENIA

wiedzy zdobytej podczas szkoleń zanika w ciągu 30 dni

<15%

kursantów skutecznie wdraża zdobytą wiedzę

CZYM ROZPRASZAJĄ SIĘ KURSANCI PODCZAS CAŁODNIOWYCH SZKOLEŃ:

50%

czyta służbowe maile

30%

rozmawia o bieżących sprawach

20%

wychodzi z sali, aby odebrać służbowy telefon

GRY SZKOLENIOWE

kursantów jest bardziej zmotywowanych i produktywnych, jeśli szkolenie zawiera elementy grywalizacji

Gry szkoleniowe umożliwiają samodzielną naukę we własnym tempie i w dowolnym czasie, nawet po pracy.

POPRAWA KONCENTRACJI UWAGI PODCZAS GRY:

30%

osób myśli tylko i wyłącznie o grze

84%

osób nie podejmuje się innych czynności

40%

osób uważa, że trudno zająć się inną czynnością

ZALETY GAME-BASED LEARNING

Porównanie metod szkoleniowych – tradycyjnych kursów, platform e-learningowych oraz rozwiązań typu game-based learning na przykładzie gier komputerowych z systemem LMS (learning management system).

DLA TRENERA

Przed szkoleniem	Szkolenia tradycyjne	E-learning	Game-based learning
Innowacyjna, budząca zaciekawienie uczestników forma szkolenia	nie	nie	tak
Automatyzacja procesu szkoleniowego	nie	tak	tak
Dostępność (dowolność miejsca, czasu szkolenia)	nie	tak	tak
W trakcie szkolenia	Szkolenia tradycyjne	E-learning	Game-based learning
Możliwość kształcenia kompetencji (uczenie przez działanie)	średnia	brak	wysoka
Możliwość sprawdzenia umiejętności w bezpiecznych warunkach symulacji	średnia	brak	wysoka
Możliwość skupienia uwagi uczestników wyłącznie na treści szkolenia (brak podatności na dystraktory)	średnia	niska	wysoka
Możliwość wykorzystania motywacji wewnętrznej uczestników do osiągnięcia celów szkoleniowych	średnia	średnia	wysoka
Po szkoleniu	Szkolenia tradycyjne	E-learning	Game-based learning
Wielokryterialna ocena zachowań uczestnika	możliwa	możliwa	wysoka
Automatyzacja gromadzenia wyników szkolenia	nie	możliwa	wysoka
Automatyzacja analityki danych poszkoleniowych	nie	możliwa	tak

DLA UŻYTKOWNIKA

Motywacja wewnętrzna	Szkolenia tradycyjne	E-learning	Game-based learning
Angażująca forma szkolenia	nie	nie	tak
Nauka na własnych błędach	możliwa	możliwa	tak
Satysfakcjonujący sposób samorozwoju	możliwa	nie	tak
Samodzielne podejmowanie decyzji w bezpiecznych warunkach symulacji	nie	nie	tak
Narzędzie	Szkolenia tradycyjne	E-learning	Game-based learning
Prezentacja postępu (rozwoju) uczestnika w widoczny i atrakcyjny sposób	możliwa	możliwa	tak
Pozytywna informacja zwrotna	możliwa	możliwa	tak
Możliwość korekty błędów dzięki wielokrotnym powtórzeniom decyzji	nie	nie	tak
Możliwość pracy w grupie	tak	nie	możliwa
Uczenie się	Szkolenia tradycyjne	E-learning	Game-based learning
Możliwość samodzielnego doboru tempa szkolenia	nie	tak	tak
Możliwość skupienia się na szczególnie istotnych treściach szkolenia (brak linearności kursu)	nie	nie	tak
Możliwość powtórzenia szkolenia w inny sposób (poprawa wyniku, testowanie alternatywnych scenariuszy)	nie	nie	tak
Możliwość trenowania umiejętności wielozadaniowości (multitasking)	nie	nie	tak

CHCESZ WPROWADZIĆ GRY SZKOLENIOWE W SWOJEJ FIRMIE?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI przygotujemy ofertę specjalnie dla Ciebie